ENSINO FUNDAMENTAL
Data de Entrega: Semana de 13 a 17 de julho de 2009

6ªs séries
Passo 1 - Escolher uma música EM INGLÊS e conseguir a letra em inglês e a tradução;
Passo 2 - Baseado na letra, criar um dicionário ilustrado com pelo menos 15 palavras da música. Lembrem-se que deve ser colocada uma imagem para cada palavra.
Passo 3 - Montar este material no caderno. NÃO É PARA ENTREGAR. O trabalho será corrigido em sala-de-aula. O trabalho pronto deve ter as letras da música (inglês e traduzida) e as imagens identificadas.

7ªs séries
Passo 1 - Escolher uma música EM INGLÊS e conseguir a letra em inglês e a tradução
Passo 2 - Baseado na letra, criar um dicionário ilustrado com pelo menos 25 palavras da música. Lembrem-se que deve ser colocada uma imagem para cada palavra.

Passo 3 - Montar este material no caderno. NÃO É PARA ENTREGAR. O trabalho será corrigido em sala-de-aula. O trabalho pronto deve ter as letras da música (inglês e traduzida) e as imagens identificadas.

8ªs séries
Passo 1 - Escolher uma música EM INGLÊS e conseguir a letra em inglês e a tradução
Passo 2 - Baseado na letra, criar um dicionário de antônimos com pelo menos 15 palavras da música.

Passo 3 - Montar no caderno um dicionário ilustrado. Lembrem-se que deve ser colocada uma imagem para cada palavra original da música e outra imagem para a palavra no antônimo. NÃO É PARA ENTREGAR. O trabalho será corrigido em sala-de-aula. O trabalho pronto deve ter as letras da música (inglês e traduzida) e as imagens identificadas.

ENSINO MÉDIO
Data de Entrega: Semana de 13 a 17 de julho de 2009

1ºs anos
Passo 1 - Escolher uma música EM INGLÊS e conseguir a letra em inglês e a tradução.
Passo 2 - Baseado na letra, criar um dicionário de antônimos com pelo menos 25 palavras da música
Passo 3 - Criar um dicionário ilustrado (em folhas A4 ou no caderno) com as palavras escolhidas e com os antônimos. Colocar uma imagem para cada palavra da música e outra imagem para cada antônimo.
Passo 4 - O trabalho pronto deve ter as letras (inglês e traduzida) e imagens afins. O trabalho será corrigido na sala-de-aula.

2ºs anos
Passo 1 - Escolher uma música EM INGLÊS e conseguir a letra em inglês e a tradução.
Passo 2 - Baseado na letra, criar um dicionário de antônimos com pelo menos 25 palavras da música.
Passo 3 - Baseado neste dicionário de antônimos, criar uma apresentação em power point (ou impress) com imagens representando os nomes escolhidos. {Exemplo: Heaven - Céu # Hell - Inferno}. Cada slide deve ter duas imagens: uma representando a palavra da música e outra para o antônimo.
Passo 4 - Criar outra apresentação em power point ou impress com imagens para toda a música original com a letra e a tradução.
Passo 5 - Enviar as duas apresentações para o e-mail levi.metanoya@gmail.com

3ºs anos
Passo 1 - Escolher uma música EM INGLÊS e conseguir a letra em inglês e a tradução
Passo 2 - Baseado na letra da música escolhida, substituir ao menos 15 palavras por sinônimos - nas letras em inglês e na tradução. {Por exemplo, na música pode ter a palavra PARAÍSO, substitua por Céu}
Passo 3 - Baseado na letra, substituir ao menos 15 palavras por antônimos - nas letras em inglês e na tradução. {Exemplo: Heaven - Céu # Hell - Inferno}.
Passo 4 - Criar uma apresentação em power point ou impress com imagens representando os nomes escolhidos - Uma para os sinônimos e uma para os antônimos.

OBS.: Em cada slide você deve colocar a palavra original da letra da música e o sinônimo escolhido com uma imagem. Quando for fazer o slide dos antônimos colocar a palavra original da letra da música com uma imagem e a palavra antônima com outra imagem.

Passo 5 - Criar outra apresentação em power point ou impress com imagens para toda a música original com a letra e a tradução.
Passo 6 - Enviar as duas apresentações para o e-mail levi.metanoya@gmail.com

Hábitos Alimentares Americanos

MATERIAL NOVO PARA O 2º TRIMESTRE LETIVO DE 2009 - 3° ano do Ensino Médio

É indispensável ser flexível quando se fala em culinária de um país estrangeiro.

A variedade é muito grande e as especialidades trazidas pelos imigrantes torna a experiência do estudante muito rica.

Palavras novas como barbecue, potluck dinner, brunch e TV dinner soarão aos ouvidos dos estudantes tão freqüentemente que em poucas semanas já não serão mais novidade. Nem só de hambúrguer vivem os Americanos.

Veja algumas de suas especialidades:

Breakfast: Geralmente o café da manhã acontece muito cedo durante a semana, pois todos vão para o trabalho e para a escola. Eggs omelettes, scramble eggs (ovos mexidos), sausages (lingüiças fritas), bacon, hash browns (batata ralada frita), muffins (pequeno bolo), biscuits (pãezinhos), bagel (pão) waffles, pancakes, French toasts (fatias de pão fritas), cereais matinais (granola, corn flakes cereals), coffee, milk, juices (sucos de laranja, grapefruit).

Lunch: A maioria das famílias americanas não almoçam em casa. Os estudantes comem no refeitório da escola, mas quase sempre esta refeição é de sanduíche. Alguns preferem levar seu lanche de casa (pack lunch ou brown-bagging) - sanduíche de atum (tuna sandwich), sanduíche de pasta de amendoim com geléia (peanut butter and jelly sandwich), sanduíche de lingüiça defumada (Bologna), hambúrguer, cachorro quente, pizza e saladas. De sobremesa comem gelatina, torta de maçã, frutas, sorvete, brownie (bolo de chocolate).

Brunch: Um café da manhã bem reforçado, geralmente no meio da manhã, aos domingos e feriados, uma mistura de Breakfast e Lunch.

Dinner or Supper: É a refeição mais importante do dia, onde todos se reúnem para jantar por volta das 17 ou 18 horas. Quase sempre a família faz uma curta oração antes de comer. Beef Stew (carne ensopada com legumes), Casserole (carne assada, salada e vegetais cozidos), milho na manteiga, purê de batata e sopa. De sobremesa: torta de maça, brownie, sorvete, gelatina, bolo.

Curiosidades Sobre a Língua Inglesa

MATERIAL NOVO PARA O 2º TRIMESTRE LETIVO DE 2009 - 2° ano do Ensino Médio

Há mais de 500 anos atrás não se falava inglês na América do Norte. Os índios americanos tinham seu próprio idioma, assim como os Inuit (Esquimós), os Aleuts no Canadá, os Aborígines na Austrália e os Maoris na Nova Zelândia.

Os Ingleses chegaram e estabeleceram suas colônias, depois outros povos vieram com seus costumes, seus idiomas e suas culturas. Os EUA têm a maior mistura de culturas do mundo, "Melting Pot", uma conhecida expressão americana. No início da colonização eram os ingleses, irlandeses, franceses, alemães e escandinavos. Depois vieram os italianos, Judeus, Chineses, Japoneses e Russos.

Os motivos que trouxeram os imigrantes à América do Norte foram: difícil condição econômica em seus países de origem, a corrida do ouro e mais tarde, a perseguição religiosa, como é o caso dos Judeus que deixaram a Rússia e outros países entre 1880 e 1910. E os mais recentes cidadãos americanos são os de língua espanhola, vindos do México, outros países da América Central e do Sul.

A língua Inglesa atual resulta de uma grande mistura destes e outros povos. Veja, por exemplo de onde vem algumas das palavras abaixo:
Exit, Circus, Video - LATIM

Psychology, Telephone, Cinema - GREGO

Biscuit, Garage, Restaurant - FRANCÊS

Piano, Concerto, Spaghetti - ITALIANO

Hamburger, Kindergarten - ALEMÃO

Guitar, Tango, Banana - ESPANHOL

Tomato, Potato, Tabacco - LÍNGUA NATIVA AMERICANA

Curry, Bungalow, Pyjamas - INDIANO

English as a Second Language
A língua Inglesa é falada em mais de 60 países como um segundo idioma, considerado língua oficial ou governamental. Exemplo: Índia, Paquistão, Bangladesh, Sri Lanka, Malásia, Singapura, Filipinas, Papua Nova Guiné, África do Sul, Tanzânia, Uganda, Nigéria, Gana, Serra Leoa, Camarões, Zimbábue, Zâmbia, Quênia , Porto Rico e outros

Um país como a Nova Zelândia, a língua inglesa é a primeira língua. Na verdade, é a única língua para a maioria das pessoas. Aproximadamente 100.000 Maoris, têm seu próprio idioma, mas todos também falam inglês. Bem como a Austrália, Tasmânia, Inglaterra, Irlanda, Canadá, EUA, Jamaica, Trinidad e outros países do Caribe.

Diferenças entre os países
Hoje a língua inglesa, é quase a mesma em todo o mundo. É possível perceber a nacionalidade de uma pessoa pelo seu sotaque, um australiano, um canadense, um escocês ou um africano, mas as palavras são internacionais. Mas é interessante perceber as diferenças dentro do próprio inglês Britânico. Um Londrino pode entender o que um americano fala, facilmente, mas quase não consegue compreender o dialeto de um pessoa de Newcastle, no norte da Inglaterra.

Porém, mesmo falando o mesmo idioma em diferentes países, existem diferenças na escrita entre um país e outro. Às vezes, uma letra a mais ou a menos... Veja algumas delas entre o inglês britânico e o inglês americano :
Catalogue - Catalog

Programme - Program

Litre - Liter

Theatre - Theater

Colour - Color

Neighbour -Neighbor

Centre - Center

Humour - Humor

... e às vezes uma palavra completamente diferente. Veja algumas delas:
Flat - Apartment

Crisps/ chips

Potato chips / French Fries

Cinema - Movie Theater

Film - Movie

Toilet - Bathroom

Holiday - Vacation

To phone - To call

Petrol - Gas

Sweets - Candy

Biscuit - Cookie

Queue - Line

Motorway - Highway

Chemist - Drugstore

Lorry - Truck

Curiosidades - Ditados Populares e Outros

MATERIAL NOVO PARA O 2º TRIMESTRE LETIVO DE 2009 - 1° ano do Ensino Médio

DITADOS POPULARES

Normalmente, o “…” é uma frase tão cabeluda e complexa que o professor fica com aquela cara de interrogação, tenta buscar no fundo da mente, e diz: “ditado popular não tem tradução” ou “gíria não se traduz“, etc.
Eu sou umas dessas pessoas, realmente existem coisas que são praticamente impossíveis de traduzir (e são justamente essas coisas que os alunos perguntam), mas encontrei alguns ditados que tem o mesmo significado tanto em uma língua quanto na outra. Eu assino embaixo de todos eles, use-os pois eles são muito comuns no dia-a-dia do nativo. As palavras diferem um pouco, mas o sentido é o mesmo. Preste atenção como em Inglês se diz as coisas com uma diferença sutil nas palavras. Confira:

* A picture is worth a thousand words. (Uma imagem vale mais que mil palavras).

* Better late than never. (Antes tarde do que nunca).

* Good things come to those who wait. (Quem espera sempre alcança).

* All good things must come to an end. (Tudo que é bom dura pouco).


CURIOSIDADES DIVERSAS

P U D I M

O pudim levava carne e pimenta e já foi proibido na Inglaterra? Magazine é loja ou revista? É verdade que o nome do grupo Skank significa "droga"?
As palavras tem origens interessantes, repletas de histórias que valem a pena conhecer.

A palavra PUDIM vem de pudding em inglês, que significa algo como “embutido”. Os primeiros pudins eram embutidos. O mais interessante é que até o século XV todos os pudins na Inglaterra eram salgados, até o dia em que foi criado um pudim especial para as festas de Natal, chamado “Christmas Pudding”.

Só que era um “pouquinho” diferente do pudim que conhecemos hoje. O pudim era preparado com carne de boi, carne de carneiro, uva-passa, groselha, ameixa, vinho e pimentas variadas. Depois de algum tempo a carne foi removida do pudim e foi acrescentado ovos e frutas secas.
Por causa do vinho, os puritanos baniram o pudim da mesa em 1664, mas o rei George I, em 1714, o mandou voltar depois de uma prova – o pudim era bom demais para ser proibido.

M A G A Z I N E

Pois é, em qualquer dicionário de inglês está lá: magazine = revista.Então por que encontramos lojas no Brasil como “magazines’?
A origem da palavra “magazine” vem do árabe makhâzan, cujo o significado é armazém. A palavra deu origem a magasin (francês), magazzino (italiano) e magazine em inglês e português.
Em português ficou a idéia de que magazine é um armazém ou loja onde são vendidos produtos variados. Com a invenção da imprensa, a palavra magazine também foi utilizada para designar jornais e revistas, pois não deixavam de ser armazenamento, mas de informações. E foi essa a idéia que prevaleceu em inglês: magazine = revista.
Loja, em inglês, é department store ou simplesmente store.

S K A N K

O grupo brasileiro teve seu nome inspirado no gênero ska (que é uma variação do reggae) e na dança skank da Jamaica.
Mas nos Estados Unidos “skank” tem significado diferente.Na década de 1960 a palavra significava “heroína”( a droga) e “mulher vulgar”.Mas a banda não é uma droga, muito pelo contrário.

Mais curiosidades sobre o Reino Unido

MATERIAL NOVO PARA O 2º TRIMESTRE LETIVO DE 2009 - 8ª série

- O chá é a bebida mais popular no Reino Unido;

- Os holandeses trouxeram os primeiros chás para a Europa;

- Os aparelhos elétricos britânicos normalmente utilizam tomadas de três pinos quadrados (standard 3-pin square plugs). A voltagem é de 240 volts AC a 50HZ;

- A moeda britânica é a libra esterlina (£);

- A cidade de Londres é um dos principais mercados financeiros do mundo;

- O gaélico é o idioma falado em algumas regiões da Escócia;

- O Reino Unido é uma monarquia constitucional;

- Rainha Elizabeth II é chefe de estado.

Damas e Cavalheiros

Duas vezes por ano, homens e mulheres são indicados pelo primeiro ministro para receberem títulos de honra, e os recebem diretamente da rainha.

Muitos se tornam Damas e Cavalheiros, outros já são prestigiados com a Ordem de Mérito, como Madre Teresa de Calcutá, que recebeu o título em 1983 por obras assistenciais à Índia.

Existem também honras menores, como as OBE e MBE (Ordens e Membros do Império Britânico).

Os membros classificados como MBE mais famosos são os Beatles, que receberam as honras em 1965. Paul McCartney, um dos membros do grupo, em 1997 ainda foi nomeado cavalheiro.

British Accent

Assim como no Brasil, o sotaque britânico difere muito de região para região. Mesmo na Inglaterra, é comum que os habitantes do sul brinquem dizendo que necessitam de intérprete para conversarem com o pessoal do norte! Na Escócia, no País de Gales e na Irlanda do Norte acontece o mesmo. As diferenças de sotaque e de vocabulário podem ser muito divertidas!

TV no Reino Unido é paga

As redes de televisão inglesas não transmitem comerciais e quem patrocina a programação é o telespectador. Por isso em toda casa onde há um aparelho de TV ou vídeo é obrigatório o pagamento de uma taxa anual de £104 (TV colorida) ou £34.50 (preto e branco). A licença pode ser paga em qualquer agência do correio. De vez em quando inspetores vão às áreas onde há grande incidência de pessoas que não pagaram. Muitas vezes eles abordam as casas como se estivessem fazendo pesquisa de mercado e se detectarem um aparelho de TV sem licença, processam o dono. No julgamento, alegar que desconhecia a tal licença por ser estrangeiro não irá isentá-lo da multa, que pode ser de até £1.000, mas pode amenizá-la e há casos de estudantes que pagaram um valor menor, além do valor da licença atrasada.

Uísque Escocês

Usquebaugh é o nome original, gaélico, do famoso uísque escocês.Você sabe como é feito o uísque? Não? Pois então descubra agora! Tradicionalmente o uísque é feito de cevada, levedura e água fresca. Leva cerca de três semanas para ser produzido, mas pelo menos 3 anos para ser envelhecido. O envelhecimento se dá em barris de carvalho.

A primeira etapa é a maltagem. Os grãos de cevada são embebidos em água e espalhados no chão. Mexidos regularmente os grãos germinam, estimulando a produção de enzimas, que transformam os amidos em açucares fermentados.

A secagem da cevada ocorre 12 dias após a maltagem em um forno. A fumaça dá sabor ao malte e ao uísque pronto. O malte é extraído das raízes germinadas e moído.

O malte que estava no chão agora é colocado em um tanque, com água quente. Coloca-se o malte, que se dissolve, e produz uma solução chamada mosto, extraída para a fermentação.

A fermentação ocorre com a adição de levedura ao mosto em tonéis de madeira. Agita-se a mistura por horas, e a levedura transforma o açucar em álcool. O resultado é um líquido claro, chamado wash.

A destilação é o cozimento do wash, por duas vezes, para que o álcool evapore. É destilado em alambiques de cobre, e uma vez purificado tem o teor alcoólico de 57%, sendo classificado como um uísque jovem.

O envelhecimento é a última etapa. O uísque fica depositada em barris de madeira, descansando, por pelo menos 3 anos. Alguns ficam cerca de 10 a 15 anos de repouso, e alguns ficam 50 anos.

Agora que você já sabe como é trabalhoso produzir a bebida, não fique mais se queixando por ser cara.

Curiosidades sobre o Reino Unido

MATERIAL NOVO PARA O 2º TRIMESTRE LETIVO DE 2009 - 8ª série

A bandeira do Reino Unido, que nada mais é do que uma mescla de outras: a da Inglaterra, a da Escócia e a da Irlanda. A do País de Gales curiosamente não. Veja abaixo a união das bandeiras:

Curiosidades sobre os Estados Unidos

MATERIAL NOVO PARA O 2º TRIMESTRE LETIVO DE 2009 - 6ª e 7ª séries

Vamos aprender algumas curiosidades sobre os Estados Unidos.


Leiam com atenção e escrevam 10 (dez) que lhe chamem a atenção. Cada estudante deve escrever em seu caderno.

Este assunto será discutido em sala-de-aula.

É só clicar no link abaixo:

http://www.vocesabia.net/curiosidades/curiosidades-sobre-os-eua/

A Metanoya School já vai começar suas atividades

Finalmente todos poderão escolher que curso querem fazer conosco.
A estrutura já está montada. O endereço é rua Bahia, 673 - Bairro Santa Terezinha. Os telefones para contato são (51) 3541-1130 e (51) 9737-9537. Guiem-se pelo mapa acima.

Maiores informações: http://www.metanoyaschool.blogspot.com

Atividade Relâmpago

Utilizando o site de busca www.google.com.br, prepare por escrito em uma folha que deve ser entregue ao professor que estiver acompanhando a turma, as informações obtidas sobre as seguites curiosidades dos Estados Unidos e Inglaterra:

a) Quem foi "Tio Sam"?
b) Detalhes sobre o"Big Ben", monumento inglês
c) Quando, como, por quem e por quê foi construído o Monte Rushmore nos EUA?
d) Quais os países que formam o Reino Unido. Fale um pouco de cada um deles.
e) Quantos e quais são todos os estados pertencentes aos Estados Unidos da América?

Observações:

1. O texto pode ser escrito em português e deve ser o mais completo possível. Sem abreviações e em letra legível.
2. Se precisarem traduzir algo, utilizem o tradutor on-line: Tradutor On-Line
3.. O trabalho pode ser feito individualmente ou em dupla.

Dicas para todos

Dicas de Pesquisa para todos

·         Quando for pesquisar sobre qualquer assunto, o site de buscas mais usado e talvez o mais completo é http://www.google.com

·         Você deve digitar o nome do assunto que quer pesquisar e aparecerá uma grande lista com as opções, escolha uma delas e boa pesquisa!

·         Para obter imagens (fotos, ilustrações, mapas, etc), você deve clicar na página do Google na aba IMAGENS. Então as opções que aparecerão serão imagens que você poderá salvar ou imprimir

Trabalhos do Ensino Fundamental - 1º Trimestre

6ª série

1.       Conseguir um mapa do Reino Unido.

2.       Após definido em sala de aula, cada grupo pesquisará um país (ou território ultramarino) específico e obterá as seguintes informações:

3.       Mapa do país ou território ultramarino

4.       História do país ou território ultramarino

5.       Capital e principais cidades

6.       Economia do país ou território ultramarino

7.       Principais pontos turísticos

8.       Folcore (Alimentação, roupas típicas e danças)

7ª série

1.       Conseguir um mapa dos Estados Unidos da América.

a)      Após definido em sala de aula, cada grupo pesquisará um estado americano específico e obterá as seguintes informações:

b)      Mapa do estado

c)       História do estado

d)      Capital e principais cidades

e)      Economia do estado

f)       Principais pontos turísticos

g)      Folcore (Alimentação, roupas típicas e danças)

 8ª série

1.       Para compreender a influência da língua inglesa no mundo de conseguir um Mapa Mundi, destacando os países onde a língua inglesa é o idioma oficial.

2.       Após definido em sala de aula, cada grupo pesquisará um país específico e obterá as seguintes informações:

a)      Mapa do país

b)      História do país

c)       Capital e principais cidades

d)      Economia do país

e)      Principais pontos turísticos

f)       Folcore (Alimentação, roupas típicas e danças)

 DATA DE ENTREGA: Última semana de Abril. EM CASO DE ATRASO, haverá perda de 50% da nota.

Orientações para elaboração de trabalhos

Estas orientações são úteis a todos os alunos e para a elaboração de trabalhos de qualquer matéria, não apenas das minhas.

REGRA GERAL

1)     Mesmo que não seja exigido que você faça uma capa, os trabalhos digitados ou não, têm que conter algumas informações obrigatórias:

Colégio Municipal Theóphilo Sauer

Nome do(s) Aluno(s) – Turma – Data

Nome da disciplina e do professor

Título do Trabalho

2)      Estes dados vêm na capa ou no cabeçalho da primeira folha. Muitos esquecem de pôr o próprio nome no trabalho, porque fazem de última hora e ficam sem nota.

3)      Nomes de participantes em trabalhos em grupo, que notadamente são colocados de última hora, são desconsiderados pelo professor e não recebem nota.

4)    Coloque sempre ao final do trabalho a fonte de pesquisa. Se foi livro (nome do livro, autor, editora) se for revista (título do artigo, autor, nome da revista), se for da internet, especifique o site de onde extraiu as informações, não coloque apenas internet ou google.

5)    Todos os trabalhos devem ser grampeados (exceção óbvia aos enviados por e-mail) e entregues na sala de aula  até a data limite determinada.

    PESQUISAS NA INTERNET E/OU TRABALHOS DIGITADOS

1)      Sempre salvar arquivos de texto com terminação *.doc ou *.rtf ou *.txt. Qualquer outra terminação impedirá a abertura do arquivo em um computador que não tenha o BROffice ou qualquer outro programa editor de textos.

b)      NUNCA salve em Disquetes. Eles são muito instáveis. Salve em CD ou envie por e-mail (se o professor permitir).

3)      Ao salvar use seu nome, turma e a disciplina do trabalho como nome do arquivo. Por exemplo: jose-181-inglês.doc ou Jose_181_ing_paises.txt ou jose181-ingles_eua.rtf

   Isso facilita a localização do arquivo por você mesmo depois e facilita ao professor que receber o arquivo pela internet a identificar o autor, turma e assunto.

e)      Quando for enviar um arquivo por e-mail, tenha certeza que ele está anexado à mensagem e no campo assunto coloque também seu nome, turma e a que se refere o trabalho. Ex.: José – 181 – Trabalho sobre a Inglaterra.

f)      Torne seu trabalho mais valioso, inserindo imagens que reforcem o assunto que está tratando.

6)      Existe um padrão para o tamanho da fonte (letra) usada. Não importa se é na capa ou no interior do trabalho, use sempre a fonte em tamanho 12. Se quiser destacar alguma palavra ou frase, use o negrito, o sublinhado ou o itálico.)7)      Ao copiar e colar, verifique que não esteja indo nada que não tenha a ver com o tema do trabalho.

TRABALHOS ESCRITOS À MÃO

1)      Capriche na caligrafia. Nem todos os professores fizeram curso para atendente de farmácia ou para arqueólogo.

      2)      Seja asseado. Folhas sujas ou amassadas causam uma péssima impressão e diminuem sua nota.

      3)      Cole figuras que tornem seu trabalho mais completo.

Páscoa em Gramado

Foi tri-legal! Eu e 60 alunos fomos no dia 10/04 para Gramado/RS pegar um friozinho de 9º. Não faltou diversão. Se quiserem ver algumas fotos, acessem meu perfil no orkut: http://www.orkut.com.br/Main#Profile.aspx?rl=mp&uid=7945187386944307090

Trabalho de Inglês e Informática - 3º ano do Ensino Médio - 1º Trimestre/2009

Deverá ser montado um filme usando o programa Windows Movie Maker. O título geral será "What do you do in your free time?

Os alunos deverão fazer filmagens e aproveitar fotos diversas para demonstrar o que fazem em suas horas livres (prática de esportes, hobbies e passatempos diversos). Nas fotos, os nomes das atividades devem aparecer EM INGLÊS e na filmagem, devem aparecer legendas explicativas em inglês.

Depois de pronto, o trabalho deve ser enviado para o email: levi.metanoya@gmail.com

         No campo assunto, deve estar escrito o nome de cada componente do grupo e a turma.

Prazo de entrega: 3ª semana de maio.

Trabalho de Inglês e Informática - 2º ano do Ensino Médio - 1º Trimestre/2009

Montar uma apresentação de slides (em Power Point ou em Impress) com no mínimo 60 slides ilustrados.

  Elaborar a maior relação possível de feriados existentes nos Estados Unidos e Inglaterra (no mínimo 15 feriados). Dar a origem, detalhar as características e destacar se algum existe também no Brasil. Vocês podem pesquisar nos seguintes links:                                           

      http://www.holidays.net/easter/story.htm  

      http://www.picturesframes.co.uk/pages/saint_valentine.htm 

      http://www.stclaresoxfordonline.fsworld.co.uk/pages/festivals/independenceday.htm

      http://www.stclaresoxfordonline.fsworld.co.uk/pages/festivals/halloween.htm

      http://www.stclaresoxfordonline.fsworld.co.uk/pages/festivals/xmas.htm

      http://womenshistory.about.com/library/weekly/aa020506a.htm?terms=Mothers+day

Vocês encontraram material EM INGLÊS sobre: páscoa; dia dos namorados; dia da independência; dia das bruxas; natal; dia das mães; dia de ação de graças; entre outros. 

NÃO ESQUEÇAM QUE O TRABALHO DEVE SER ESCRITO EM INGLÊS.

Depois de pronto, o trabalho deve ser enviado para o email: levi.metanoya@gmail.com

         No campo assunto, deve estar escrito o nome de cada componente do grupo e a turma.

Prazo de entrega: 2ª semana de maio.

Trabalho de Inglês - 1º Ano do Ensino Médio - 1º Trimestre/2009

O trabalho é:
a) Montar a planta de uma casa (pode ser a sua mesmo ou uma imaginária), conforme o modelo apresentado;
b) Criar um texto TOTALMENTE EM INGLÊS, explicando sobre as repartições da casa desenhada;
c) Criar um texto sobre sua família, identificando os níveis de parentesco EM INGLÊS;
d) Criar um texto sobre sua vizinhança.
e) É opcional detalhar sobre a mobília dos cômodos da casa criada.

Aí vão algumas dicas de texto e também de como montar a "planta" de sua casa. Lembre-se que tudo pode ser imaginário.

Não esqueçam o prazo de entrega: 1ª semana de maio. Depois de pronto, vocês podem imprimir e me entregar, ou, se preferirem, enviar para o email: levi.metanoya@gmail.com

Material das aulas

Olá, galera

A partir desta semana usarei este espaço para postar as informações complementares das atividades em sala de aula.

Teremos dicas sobre os trabalhos que devem ser feitos e muito mais.

Aguardem!